I’ve had several questions about the Motivation Assessment Scale (MAS) lately, so I wanted to clarify something important. The MAS is designed to look at one clearly defined target behavior at a time — not the whole student, and not every behavior at once. It helps teams consider possible functions of behavior so we can decide what skill needs to be taught. But it’s not used in isolation. We still have to look at: ✔ The environment ✔ The task demands ✔ The level of connection and support ✔ What

🌟 Motivation et correction : deux concepts à ne pas confondre ! La clé pour cultiver une véritable motivation chez vos élèves ne réside pas dans la punition, mais dans la prévention. Comment favoriser un environnement qui inspire réellement ? 🔑 Quelques pistes pour booster l'engagement : - Focalisez sur des interventions positives pour anticiper les comportements. - Renforcez la relation enseignant-élève pour un climat de confiance. - Créez un terreau propice à la motivation sans pour autant a